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Dans Ma Cave

Plus on est de fous ...

14 novembre 2008 5 14 /11 /novembre /2008 17:30



Voici une progression pour les sciences de la vie et de la terre en sixième SEGPA.

Elle reprend presque point par point  le programme de 6ème, mais de façon adaptée : plus allégé, plus d'activités.
De plus l'étude des SVT dans cette classe est fortement liée au projet jardin mené depuis cette année, ce qui ouvre un champ d'expérimentations formidable.

Les sixièmes vont semer des graines de baobab, flamboyant, mil et café données par des amis ou des écoliers africains et confier leurs semis à mes anciens élèves de l'IMPRO. Ces derniers vont chouchouter les semis en serre chaude et au mois de mai nous vendrons nos plants au marché.
Les quatrièmes vont calculer les prix de vente et de revient, mais aussi quelle partie de l'argent sera envoyée en Afrique afin que nous fassions une opération blanche et que nous gardions un peu d'argent pour réinvestir dans du matériel et ainsi développer l'opération à un peu plus grande échelle l'année prochaine.

Tout ça fait un peu de boulot, mais en SEGPA, SVT sans projet est la ruine de l'âme :-)

 

 

Edit. le 06.10.10 : POur mener vos séances tambour battant, voici d'excellents conseils concrets donnés par l'IUFM de Dijon.

 

http://www.dijon.iufm.fr/spip.php?article426

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14 mars 2007 3 14 /03 /mars /2007 13:49



Dans le cadre de notre module horticulture en IMPro, nous allons travailler en classe sur le développement des végétaux.


Ce tableau est l'aboutissement d'un travail collectif en classe :


  • Recherches sur les 4 éléments essentiels à la croissance d'une plante.

  • Elaboration d'un tableau pour préparer des plantations en introduisant des variables,afin de vérifier nos hypothèses sur les besoins de la plante.





 Demain en atelier, les jeunes vont être chacun responsable d'une des  plantations test : ils vont planter leur graine en fonction de leurs variables puis suivre et noter le développement de cette dernière au fil des jours.

Nous ferons un affichage collectif avec conclusions et photos séquentielles.


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