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Dans Ma Cave

Plus on est de fous ...

12 mars 2006 7 12 /03 /mars /2006 08:58

Un Negro-Spiritual moyennement connu et très beau.

Le rythme est simple, la structure répétitive des paroles facilite l’apprentissage, mais la mélodie réserve quelques surprises en demis-tons à éviter à des cycles 2 je trouve.

 

Les paroles sont ambiguës : on ne sait si le personnage évoqué représente la mort ou le (contre)maître désignant les esclaves destinés à la vente, mais pour le chanteur le résultat est le même…

PS : attention à ma faute d'orthographe que j'ai la flemme de corriger : "There's a man going ROUND"

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11 mars 2006 6 11 /03 /mars /2006 08:53

Un classique russe moins connu que Kalinka, mais très joli tout de même. La mélodie est très simple, elle manquerait presque de relief comparée aux classiques du folklore slave…

L’avantage pour vos élèves, c’est un rythme simple et entraînant, ainsi qu’une tessiture peu étendue et donc adaptée dès le cycle 2.

 

Je n’ai malheureusement pas déniché les paroles originales et vous livre donc la traduction de René Livron.

 

 

 

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10 mars 2006 5 10 /03 /mars /2006 07:00

Une idée sympathique malgré un titre d'article assez désolant...

En vue de travailler la numération décimale, je vais proposer aujourd'hui à mes élèves d'apprendre à compter en japonais. N'ayant absolument pas l'intention de taper une belle prep, je vous livre le document élève.

Au vu de celui-ci ma démarche apparaît : il ne s'agit pas de retenir les nombres japonais, mais, à partir d'une situation relativement ludique, de revoir et mieux comprendre notre propre système de numération.

La numération japonaise emploie en effet des dénominations bien plus logiques que les nôtres pour désigner les nombres. Ainsi on ne dit pas "vingt" mais "deux-dix".

Il paraît que c'est entre autres cet aspect rationnel qui fait des petits japonais de bons élèves en mathématiques. En tout cas Rémi Brissiaud s'en est inspiré dans sa méthode "J'apprends les maths avec Tchou".

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9 mars 2006 4 09 /03 /mars /2006 07:00

Voici mes 20 polices d'écriture favorites. Elle sont libres de droit, donc je vous les mets en dossier zippé à cette adresse.

Une prochaine fois je mettrai les polices iconographiques que j'utilise pour faire des messages à décoder ou autres exercices de lecture.

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8 mars 2006 3 08 /03 /mars /2006 06:02
 

 

Un grand classique du folklore russe, petit bijou rythmique et sonore qui chante la joie d’aimer.

On en connaît généralement le refrain, désormais vous pourrez le clamer haut et intégralement, mais ne brisez pas tout votre service de verres à liqueurs !

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7 mars 2006 2 07 /03 /mars /2006 05:03

Voici  un article qui sera complété au fur et à mesure de mes trouvailles sur le net.

 

Nous commençons dans deux semaines à travailler sur le Japon et le merveilleux film d'animation "Princesse Mononoké".

Les objectifs de la séquence sont la découverte du Japon en histoire et géographie, et la consolidation des connaissances des élèves concernant les mangas  : beaucoup en lisent, mais il leur manque souvent des clés de compréhension culturelles et langagières.

Le projet d'écriture est un peu à part et concerne les haïkus : en effet toute une partie de la période 5 sera consacrée à la bande dessinée, en collaboration avec le professeur d'arts plastiques.

A l'issue de ce travail nous irons voir une projection de Pompoko, un manga animé qui évoque lui aussi la protection de l'environnement.

Voici  les liens de base à partir desquels j'ai monté ma séquence et mes documents élèves. Puissent-ils vous servir !

Synopsis en images et en anglais (format pdf)

Tableau synthétique des personnages du film

Des liens, dont les bandes-annonces en japonais (format MPEG et Quicktime)

Une analyse intéressante

Les pistes de travail du CRDP de Lyon

 

 

 

Un site de fan très complet

Bonne analyse, bonne documentation

Les remarques et analyses d'un professeur

Deux séquences en ligne (il faut s'inscrire pour y avoir accès)

Une séquence intéressante

Quizz en ligne

C'est tout pour le moment !

Mes "feuilles de route", docs prof et élève

Séance 1                      

Séance 2
Séance 3
Séance 4
Séance 5
Séance 6

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4 mars 2006 6 04 /03 /mars /2006 09:00

Voici un logiciel très sympathique appelé "Cartes du Ciel".

Même si vous n'êtes pas un passionné d'astronomie de 14 ans qui s'invente une découverte de comète pour passer au 20 heures ....

Bref voilà un logiciel pour avoir la tête dans les étoiles sans quitter son fauteuil.

L'utilisation en est très simple.

 

Avec la petite horloge de la barre des tâches vous définissez l'instant T qui vous intéresse.

 

 

Ensuite grâce à la fonction Recherche vous indiquez la constellation qui vous intéresse (Taureau, Balance, etc.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Et vous voici avec la carte du ciel du jour de votre naissance... ben oui pour l'instant c'est ce qui passionne le plus mes élèves qui doivent abuser d'Elizabeth Tessier dans Télé 7 jours.

 

Ce logiciel propose des tas d'autres fonctionnalités et animations passionnantes, donc si vous ne le connaissez pas encore n'hésitez pas un instant !

 

Par ailleurs si la susnommée E.T. passe dans le coin et qu'elle veut bien me faire mon thème astral ...

 

 

 

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3 mars 2006 5 03 /03 /mars /2006 00:38

 

L'illustrateur d'aujourd'hui s'appelle Adrien Chapuis.

Vous pourrez voir ses illustrations sur son blog, et une critique de son album sur ce site. C'est le seul album que je connaisse de cet auteur, il est très joli tant du point de vue de l'histoire que de celui des illustrations.

Celle-ci est ma favorite :

 

MISE à JOUR : Adrien Chapuis a désormais un très beau site à cette adresse !

 

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2 mars 2006 4 02 /03 /mars /2006 23:21

Les canuts, ouvriers de l'industrie de la soierie lyonnaise, font figure, au 19ème siècle, de précurseurs dans l'histoire des mouvements ouvriers et de l'Internationale.

Cette belle chanson est l'oeuvre d'Aristide Bruant, mais on vous en parlera mieux que moi sur cet excellent site.

Cliquez sur la partition pour entendre la musique.

 

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2 mars 2006 4 02 /03 /mars /2006 04:27

 

 

Voilà qu'en faisant une recherche sur l'origine d'une chanson

que j'allais mettre en ligne je tombe sur des sites renversants de ressources !

Dorénavant avant de me bagarrer avec Guitare Pro j'irai vérifier que je mets en ligne des chants suffisamment rares pour ne pas y être répertoriés !

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