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Dans Ma Cave

Plus on est de fous ...

14 octobre 2012 7 14 /10 /octobre /2012 14:32

Voici des outils pour les CM. Ils m'aident  à travailler le passage des fractions décimales aux décimaux, les comparaisons et opérations sur les fractions, la fraction d'un ensemble, et la réduction au même dénominateur pour les plus avancés.

Le dossier se compose de 4 documents en couleur : fractions de l'unité sur une base de 60 carreaux, ou de 100 carreaux pour les fractions décimales. Chaque document est dupliqué en version vierge pour travailler sur photocopie avec les élèves à la suite des manipulations.

Cela m'a évité d'acheter du coûteux matériel de manipulation, je relie ces documents avec des exercices avec haricots blancs ou petits cubes en plastique encastrables, sans oublier la bonne vieille base 10 et le boulier.

J'imprime les documents couleur, je les plastifie et j'en donne un par groupe de 3 élèves.

 

 

 

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14 octobre 2012 7 14 /10 /octobre /2012 14:15

Et pour finir sur les progressions de CM, voici la progression de français de CM2. J'apprécie beaucoup cette collection, elle est intelligemment construite avec des consignes variées; cependant la structure est répétitive et rassure les élèves. Elle laisse toute liberté dans les activités de découverte.

 

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14 octobre 2012 7 14 /10 /octobre /2012 14:13

A la suite du travail sur le CM1, voici la progression du CM2.

Un peu lassant de poster ceci au moment où l'on nous annonce une énième réfome des programmes.

Quand nous laissera-t-on travailler sereinement ? On enseigne, on n'est pas des girouettes.

 

 

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5 septembre 2012 3 05 /09 /septembre /2012 16:23

Rentrée, numération, frise chronologique ...

 

J'ai piqué une fiche à cette adresse, je l'ai un peu remaniée, rajouté le corrigé et la mets à votre disposition.

 

 

 

Un moyen discret de ne pas oublier l'anniversaire de sa femme ...

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10 juillet 2012 2 10 /07 /juillet /2012 15:14

Contrairement à ce que pourrait faire croire le titre de l'article, je n'ai pas préparé grand-chose, juste mis en forme ce que j'ai pompé sur le site de tableau noir.

En effet, la quasi-totalité de mes élèves disposant d'internet à la maison, je trouve le travail proposé sur tableau noir très pratique pour ceux qui doivent faire leurs devoirs seuls à la maison.

 

J'ai donc sélectionné 26 dictées qui seront distribuées dès la rentrée, en un livret sur 2 pages format A3 recto-verso.

Les élèves se corrigeront entre eux et marqueront le nombre d'erreurs du camarade, qui reportera le nombre dans la case idoine. Ensuite c'est moi qui viendrai faire ma comptabilité et reporterai le résultat en dessous.

 

En fin de document, les élèves disposent d'un graphique. Certes, cela ne rendra pas compte de la sous-compétence exacte dans laquelle ils ont brillé ou non, et on ne note pas 26 fois la même dictée. Cependant je pense que cela peut aider à faire valoir une évolution dans le travail de préparation, et cela fait un bon travail de gestion de données. Le graphique est tout fait, cependant nous ajouterons en classe, et au crayon de couleur (appui léger !) des bandes de couleur pour savoir dans quelle zone d'acquisition on se trouve.

 

Avec plus de 25 élèves, on ne peut pas passer ses week-ends à torturer les mouches en évaluations raffinées, alors mon système de notation est simple, mais je le trouve efficace : je note sur 50 fautes (au-delà ça ne relève plus de mes compétences ...). Je prends le nombre de fautes, pardon, d'erreurs, je le multiplie par deux et cela me donne le pourcentage à  enlever.

Par exemple, si un élève fait trois fautes, 3 x 2 = 6 >>> 100-6 =94, donc je lui mets 94% à la compétence "Savoir écrire sous la dictée etc..." . Je sais, ça ne paraît pas hyper-scientifique, pourtant ça reflète bien le niveau d'acquisition de l'élève, et les parents se fichent généralement se savoir si je dois remédier en orthographe lexicale, grammaticale, d'usage, écriture ou je ne sais quoi.

Les sous-compétences d'étude de la langue sont notées dans les évaluations dédiées à cela.

 

Un seul regret : les textes viennent parfois du patrimoine littéraire ou bien d'ouvrages tels que le CLR de chez Hachette. Cela dit, j'ai déjà passé 2 jours sur ce document et je ne me voyais pas en passer un de plus sur la recherche des sources (et puis demain c'est mercredi !). L'an prochain peut-être, à moins qu'un lecteur/utilisateur ne s'en charge à ma place ? ;-)

 

 

Vous avez aimé cette musique et vous adôôôôôôrez Hugh Laurie dans Dr House ? Allez, un petit bonus de vacances par ici.

 

Fry et Laurie vont se retrouver pour faire les voix d'un "Fantôme de Canterville" version animée cette année.Sortie prévue : Noël 2014, et les premières images sont vraiment très alléchantes.

Ca tombe bien, j'ai mis Wilde au menu de mes CM1 pour la rentrée prochaine :-), le tapuscrit adapté est déjà prêt, je mettrai en ligne quand l'exploitation le sera également.

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19 juin 2012 2 19 /06 /juin /2012 12:56

Les compétences évaluées sont les suivantes :

 

 

Identifier un verbe conjugué au passé composé

Donner l’infinitif d’un verbe conjugué au passé composé

Utiliser un livre de conjugaison pour corriger des phrases mal conjuguées au passé composé

Savoir appairer des sujets pronoms personnels et des verbes conjugués au passé composé

Savoir appairer des sujets de nature nominale et des verbes conjugués au passé composé

Savoir conjuguer des verbes au passé composé avec l’auxiliaire être

Savoir conjuguer des verbes au passé composé avec l’auxiliaire avoir et sans complément antéposé

Savoir conjuguer des verbes au passé composé avec l’auxiliaire avoir et avec un complément antéposé

 

 

 

 

La dernière compétence relève normalement du CM2, mais comme j'ai une bonne classe cette année, j'ai poussé un peu plus loin.

 

 

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26 avril 2012 4 26 /04 /avril /2012 21:20

 

 

Lien réparé !

On m'a signalé un lien mort, donc j'ai rechargé le fichier sur mediafire et normalement, cette fois, ça marche.

 

 

Voici donc le même travail qu'en français : une progression de maths pour le CM1 rassemblant dans un tableau, grâce au très bon livre du maître : titre de leçon, programmes, socle commun et objectifs.

 

Je pense que je referai ce tableau : pour mon cahier-journal et mes évaluations, je détaille généralement les objectifs plus que ne le fait cette progression, surtout en mesures et gestion de données. Cependant cela me semble être une bonne base de travail.

 

ardm

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22 avril 2012 7 22 /04 /avril /2012 08:40

 Lien réparé !

Le lien était mort sur mediafire, j'ai donc rechargé le fichier, normalement ça marche ... 

 

J'aime bien cette méthode qui propose un travail à la carte et bien différencié.

Le livre de l'élève et du maître sont disponibles gratuitement en flash et pdf sur le site de l'éditeur.

 

Pour mon confort personnel et les obligations paperassières, j'ai rassemblé la progression dans un tableau qui résume le titre de la leçon, son inscription dans les programmes, dans le socle commun, et enfin les objectifs de la séquence.

Ce peut servir à quelqu'un qui recheche une progression même sans utiliser la méthode.

 

Une colonne à gauche pour marquer la période d 'étude choisie, et une colonne à droite pour cocher ce qui a été fait.

 

Je suis en train de terminer le même travail en maths.

 

Et qu'on ne me reparle pas de nouveaux programmes après les élections parce que si ça continue je ne me casserai même plus à mettre tout ce tralala fastidieux au propre !

 

rythmemotscm1

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20 avril 2012 5 20 /04 /avril /2012 14:17

 

Simple d'accès, riche de sens et de vocabulaire ... et une fois de plus, dans le match livre / adaptation, le livre gagne largement.

 

J'ai préparé un questionnaire sur 5 chapitres du tome 1, qui me semblent bien résumer la vie des pionniers américains.

 

Les élèves aiment généralement beaucoup, et je les pousse à lire les autres tomes de la série, particulièrement  "Un enfant de la terre" en ce qui concerne les garçons (ce tome raconte l'enfance d'Almanzo, pas trop d'histoires de chiffons là-dedans).

 

Pas de correction pour ce travail, on travaille sur la correction en binôme (... qui vivra verra).

 

Dunnprairiewifegunlo#49D6C7

                                                Prairie Wife, de Harvey Dunn

 


 

Economies : j'imprime ce travail de sorte à obtenir les quatre pages recto/verso sur une seule page, pliable en livret.

 

 

De plus, si comme moi vous aimez glander sur une chaise de jardin en lisant les aventures incroyables et épuisantes des pionniers américains, vous devriez passer un très bon moment en lisant ce livre (en VO si vous pouvez, franchement c'est mieux encore))

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18 octobre 2011 2 18 /10 /octobre /2011 21:53

 

  ARTICLE CORRIGE : L' IMAGE MENE ENFIN AU TELECHARGEMENT DU TABLEAU  !

 

 

Voici un tableau recensant les principales difficultés des élèves en lecture à voix haute.

Il me permet de faire des groupes de besoin et de choisir des textes adaptés.

Je me suis très largement inspirée d'un document de l'IEN de Landvisiau, élaboré lors d"une animation pédagogique (il y en a qui sont gâtés ...).

 

quentinblake.jpg

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